为什么需要进行就业帮扶
多方面原因导致就业帮扶成为一种必然。一是随着我国高校毕业生人数的不断增加，就业形势依然严峻，而根据教育部信息中心对100所高校的抽样调查，被抽查的学校其在校贫困大学生占全部在校生的10％-20％，如果按照2014年727万毕业生来算，全国的贫困生规模应该在70余万名。如此巨大的群体，足以引起政府、社会、高校的关注。二是贫困大学生对就业帮扶需求较大，由于家庭经济困难的原因，贫困生更趋向于尽快分担家庭重担，回报家人。他们中的大多数人选择了直接就业。调查显示，应届毕业贫困生的考研比例比普通毕业生大约低40％。贫困大学生在就业市场上竞争力不足，总体就业情况不乐观，有相当一部分贫困大学生不能及时签订就业合同，找到自己满意工作的概率低，促使自己茫然不知所措。贫困生由于家庭生活比较困难，在个人知识面、计算机及文体特长等综合素质方面比较薄弱，把大部分时间和精力都用在了专业学习上，忽略了实际应用和社会实践等能力的培养。此外，贫困大学生在了解招聘信息，了解用人单位及待遇等方面的途径比较少，获得就业信息的渠道比较狭窄，自有的社会资源匮乏，导致就业时要么迷茫，要么迫于生计较为务实尽快签订了合同，他们在就业帮扶方面比一般学生需求更大。三是帮助贫困学生体现了政府、社会、学校承担的公共义务和责任。作为公共机构、公共部门，调整收入分配，给予弱势群体是最基本的职责，关注贫困大学生帮扶就是对他们切身利益的关怀，这是高等学校工作中最大的民生工程、最大的尊严工程。
四类举措促进大学生就业帮扶
这几年，随着国家、社会的倡导，各地各高校形成了系列举措帮扶贫困大学生，总体来讲，分为四大类。
第一，构建经济资助体系，减轻就业负担。各地各校通过经济资助体系的构建为贫困生就业帮扶工作提供了有力的支持，直接给予经济补贴是较为普通的形式。山东高校开展“扬帆工程”项目，对符合条件的家庭经济困难高校优秀毕业生每人资助6000元。华中科技大学从2009 年起，学校联合校友企业开展“暖春”就业帮扶行动计划，为毕业生到深圳求职提供为期一周的免费食宿、市内交通卡、校友指导等帮扶。2013年，学校给予参加“暖春”计划的困难毕业生往返路费及求职补贴，参加2013年“暖春”帮扶计划的毕业生中有70%的同学成功就业。厦门理工学院从2006年起，专门出台了家庭困难毕业生就业资助实施办法，并在2010年拨款12万元专项资金用于报销贫困生简历制作和找工作的交通费，帮扶344名贫困生。对外经贸大学出台促进就业的“五项措施”和“305 帮扶方案”，并成立了“贫困大学生就业帮扶基金”。华南理工大学为毕业生答疑解惑。学校实行毕业生报到证、推荐表、协议书等就业材料“零收费”，给求职困难学生每人600元的求职补助金。西南科技大学同样采取了类似的帮扶措施，该校建立专项资金专门用于家庭经济困难毕业生就业过程中的通讯费、应聘或考试报名费、车船费、住宿费等的补贴，以尽可能地帮助他们顺利就业。除了对家庭经济困难的高校学生直接财政补助这种形式之外，各校还开展了各种各样其他形式的资助活动，如通过对创业活动的资助带动贫困大学生就业，通常采取对创业成功的大学生和高校毕业生给予一次性创业补贴的形式。
第二，提供就业指导和培训，提高就业能力。各地、各高校面向正在求职的贫困大学生有针对性地进行就业指导和培训，旨在帮助他们明确职业发展方向，提高求职面试技巧及就业能力。现阶段，各个高校都已经具备一套比较成熟的就业指导及培训课程，来帮助在校大学生提高就业技巧及能力。厦门大学秉承“大爱”精神，建立就业帮扶QQ群，为困难毕业生提供就业咨询、求职技巧工作坊，并对困难毕业生免费制作求职资料。北京化工大学实施“春风送暖”工程，将就业困难学生按困难原因分成七大类，根据帮扶对象的类型和需求，制订“五步走，四级帮”的“五四”帮扶方案，建立就业困难学生档案。实行“一帮一”护航计划，帮助制定个性化就业解决方案。电子科技大学针对就业困难学生群体，成立“就业帮扶领导小组”，学生处和学院领导共同参与辅导和推荐工作。复旦大学专门针对家庭经济困难且就业不顺利的“双困”学生、求职不顺利的少数民族学生以及就业有困难残疾同学进行专项就业帮扶工程，成立“绿色服务通道”，由职业咨询师为他们做定期咨询辅导。湖南大学出台了《湖南大学就业困难毕业生就业“绿色通道”管理办法》，成立就业困难毕业生帮扶工作领导小组协调工作。浙江大学设计了一系列具有针对性的团体辅导方案，对就业困难毕业生开展自我定位、人际沟通、面试技能、增强自信等主题的团体辅导。中国政法大学针对家庭经济困难及求职有困难毕业生实施公益帮扶项目“大学生职业技能提升计划”，开设《就业力》、《office 职业技能》、《职业英语》和《公务员备考》（包括行测和申论两部分）等四门课程。西南科技大学就业指导小组在家庭经济困难及就业困难大学生临近毕业时，通过班会、年级大会、讲座、第二课堂等对其进行指导，促进家庭经济困难学生了解社会与职业，帮助他们正确认识自我；通过开展模拟竞选、模拟面试、演讲比赛等，传授演讲技能、应聘技巧、人际交往技巧，用实战来锻炼此类学生的面试技巧和应变能力，以此增强他们的心理承受能力和自信心；同时建立了就业导航站，由学生团队构成，系上构建学生就业助理小分队，鼓励家庭经济困难的大学生参与，使他们了解国家的各项就业政策与当今形势，为以后的就业储备知识和能量。中山大学南方学院则对贫困生职业规划与就业指导教育工作采取针对性辅导，通过筹集经费的方式对家庭经济困难学生开展免费或低偿的英语、计算机技术、资格证书考试等培训班，帮助其提高就业能力。2010年，江苏省各个高校开展了困难家庭大学生就业援助计划。该就业援助计划围绕培训困难家庭大学生的自信力、理解力、沟通力、协调力和说服力等5方面，通过课程训练来提高困难家庭大学生综合素质和通识能力。入选计划的贫困大学生们将通过近半年的培训和实习，有效提高自身的就业竞争力。其中，就业培训包括职业规划、职业能力、素质拓展、模拟面试、个性化辅导5个部分。关于贫困生的就业指导有待进一步研究和加强。
第三，提供实习和岗位信息，增加就业机率。第三类举措是直接给贫困大学生提供实习、实践机会，增加其就业率。东华大学建立困难毕业生信息库，根据“双困”学生的实际情况，有针对性地开展就业信息服务，跟踪困难毕业生的求职进程，及时关心和解决学生遇到的困难。华中农业大学深入推进“学生同行”互助就业模式，成立班级“抱抱团”、“1+1 小组”等组织，以信息互换、经验互享、技能互助、组团互帮等方式实现就业机会共获、压力共担、能力共进、岗位共得。南开大学通过建立求职档案、导师推荐、个体咨询和举办经济困难生专场招聘会等方式对他们开展有针对性的帮扶。西南科技大学建立了困难群体毕业生数据库，对他们实行重点服务、重点推荐，开展“一对一”咨询，为他们提供专门的岗位信息。
第四，开展心理健康辅导，培养良好就业心态。除上述经济资助体系之外，各高校日益关注贫困高校毕业生的心理辅导，通过合理有效的心理辅导，培养贫困学生更健康的就业心态，激发其更强劲的就业动力。集美大学为加强贫困学生心理健康教育，培养良好的就业心态，开展贫困学生就业心理健康辅导。广西商务职业技术学院更是建立了完善的心理辅导机制。该校通过专门构筑贫困生的精神帮扶机制，充分体现学校的人文关怀精神，减轻他们的就业压力并对他们进行心理辅导和引导，塑造健全人格。其措施更加具体，包括：帮助贫困毕业生客观评价自我，淡化自卑、焦虑、不满情绪，积极融人环境，树立正确的择业观；建立健全贫困生的心理档案，从他们入学起的各种心理信息，如性格类型、心理问卷调查测试、参加心理培训状况等记录成档案，以便及时了解掌握贫困生心理历程已提供相应的帮助等。
此外，较有特色的就业帮扶，西安电子科技大学构建学校、学院和学生三级帮扶体系，开展“一帮一”活动。西南大学构建帮困助学“七位一体”机制的基础上，制订实施《西南大学关于开展毕业生特殊群体就业援助工作的意见》，建立“学院分类摸底，学校建立台帐，分类设计措施，分工包干解决，纳入工作考核”的帮扶工作机制。另外，有两所高校还善于借助外力进行帮扶，中国海洋大学联合华民慈善基金会在学校设立了“华民慈善基金会•中国海洋大学大学生就业扶助”项目，中山大学与华民慈善基金会合作开展大学生就业扶助计划。
就业帮扶的几点思考
这些年来，对于贫困大学生帮扶已然形成了系列举措，为贫困生的顺利就业提供了保障。但是就业帮扶也仍然存在重视程度不够、政策不对口、落实难到位、针对性不强等问题。要解决这些问题，恐怕不是哪个个人或哪所学校能够解决的，而应该政府、社会、高校、个人一起来关注，一起努力，形成合力才行。一是高度重视，将就业帮扶与创业工作、基层就业等专项就业一起提到重要的位置上来。二是对困难大学生开展针对性的培训，对他们的需求进行系统调研，根据需求开展培训，从根本上提升他们的核心竞争力。尤其在专业培养过程中，就应该对贫困大学生进行关注、关照。三是建立专门的信息库和台账，定期向他们直接推荐工作，贫困大学生因为吃苦耐劳、责任心强很容易通过推荐受到用人单位认可。四是针对贫困生开展就业指导计划，尤其是就业心理辅导是贫困生中的重要内容，要鼓励他们自信自强自立。五是通过一些政策支持直接给他们提供经济援助，这方面可以借助政府、社会和各类第三组织的力量，形成统一，对贫困大学生进行个性化服务。充分解决好贫困大学生的就业帮扶问题是社会发展的需要，是促进教育体制不断完善的需求，是实现社会公平、社会福祉的重要内容。