“下不去、留不住、用不了”一直是农业生产和农村管理人才培养的三大难题。为解决这三大难题，2010年，张家港市在扬州大学专设“张家港班”，联合招收农村区域发展专业本科生，定向培养复合应用型、实用技能型农业人才。目前，即将毕业的首届“张家港班”的39人中，有7人在省级以上期刊发表论文11篇，1人被评为省三好学生，1人获省大学生职业生涯规划大赛“十佳规划之星”，1人获得国家留学基金委优秀本科生国际交流项目资助赴澳大利亚交流学习，38%的学生加入了中国共产党，该班社会实践团队两次被评为省优秀团队。

　　搭建农业人才培养新平台

　　2010年，张家港与扬州大学签订合作定向培养本科生协议，计划用10年时间，采取“定点招生、定向培养、协议就业”的方式，重点培养一批熟悉张家港农业农村情况的农村基层干部和农业科技人才。培养对象为当年定向报考扬州大学农村区域发展专业、志愿从事基层农业工作，并自愿签订定向培养、就业协议的张家港籍学生。

　　扬州大学按全日制本科招生政策择优录取，单独组建“张家港班”，学制内的学费全部由张家港市财政予以资助。四年来，该班报考与录取比例一直保持在6∶1左右，90%以上的学生高考总分超过本一省控线。

　　创新农业人才培养新模式

　　扬州大学立足张家港市农业和农村发展的需要，按照“新理念、懂技术、会经营、善管理、能创新”的培养定位，将农业技术类课程与农业经营管理类课程相融合，专门制订复合应用型、实用技能型卓越农业人才培养方案，逐步形成“三双两段制”人才培养模式。

　　据该班学生小徐介绍，他们日常教学实行“双课堂制”、师资队伍实行“双导师制”、毕业考核实行“双论文制”，毕业实习分为“学校科研系统训练”、“张家港乡土适应性实习”两个阶段，校地双方共同指导、共同考评。

　　每年寒暑假，全班学生都要回乡深入农户、田头、种养业大户、农村社区及专业合作组织开展走访调研和顶岗锻炼，把“顶岗实习”、“在校学习”紧密结合，不断提高学生的实践创新能力和技术服务能力。

　　探索农业人才培养新机制

　　四年间不断深入农村管理和农业生产一线，让小徐坚定了从事农业的信念：“懂一行爱一行，四年的学习让我明白了农业生产大有可为！”不久的将来，他将通过定向培养计划正式签约成为家乡的村主任助理。

　　在首届“张家港班”39名学生即将毕业之际，张家港市明确“按需设岗、优生优先、双向选择、合同管理”的原则，结合户籍情况，把分配计划全部落实到村和涉农社区。根据学生在校期间表现进行综合排名，凡排名前10名的毕业生对就业岗位有优先选择权，其余毕业生按排名先后和就近原则，填写就业意愿，各区镇按照毕业生意愿进行双向选择，优先录用本区镇户籍毕业生。毕业生工作后，工资待遇参照所在村（社区）主任助理或社长助理执行。任职满3年、考核优秀者可优先招录为基层公务员或选聘至市、镇事业单位工作。

　　经济报记者 葛潇娴 通讯员 仲伟玮