作为一所省属高校，位于甘肃省的兰州理工大学就业率连续近十年保持在95%以上，在全省高校中排名前列。记者近日采访发现，学校完善顶层设计、提高学生职业素养成为高就业率的重要“法宝”。

　　近年来，高校毕业生就业难的现象比较明显，结构性就业矛盾仍普遍存在，同时，部分高校毕业生的专业、素质、个人期望与市场需求差距明显，矛盾突出。

　　“几年前我们做市场调研时意识到了这个问题。用人单位对人才的要求越来越高，但个别专业的实践教学与用人单位的岗位需求严重脱节。”兰州理工大学学生就业指导中心主任李竹梅介绍。

　　据介绍，2005年，全国几乎所有高校都开设了计算机专业，导致该专业就业人数增多，市场饱和。再加上专业教材的更新赶不上计算机技术日新月异的变化，因此很多毕业生走向市场后，其能力难以达到用人单位的标准，造成部分学生就业难。

　　“学校当年就做了调整，通过"3＋1"培养模式来提升计算机专业学生能力。3年理论学习，1年推荐到软件公司学习最新技术并且实习做项目。这样培养出来的学生大受用人单位欢迎。”李竹梅说，此举改变了计算机及相关专业的就业困局。

　　在李竹梅看来，学校通过市场调研反馈，完善顶层设计，有助于调整教学结构，加强实践环节教学，增强学生动手能力，使培养出来的学生与市场无缝接轨。

　　顶层设计过程中，该校更加注重专业结构的设计和合理调整。李竹梅说，调研发现，有些专业市场过于饱和，学生“乏人问津”，便停招、减招相关专业。如旅游管理专业连续几年就业率持续走低，学校便于四年前停招了旅游管理专业的招生。而对于一些优势专业、市场需求旺盛但就业率稳定的专业，学校进行了合理的扩招，如计算机专业学生从2005年的70人增招到目前240人。

　　据介绍，今年，兰州理工大学将有6600多名各类毕业生。目前已有近70%的毕业生与用人单位达成了就业协议或签订了就业合同。

　　此外，目前，部分大学生个人求职准备明显不足，普遍存在“慢、乱、懒”情况。比如，有些学生的求职行动晚于用人单位来校招聘的步伐；有些学生自我定位不准、盲目求职；有些则缺乏基本的职业礼仪训练。针对这种情况，李竹梅告诉记者，兰州理工大学在学校搭建了“职业素养提升平台”，向学生提供职业素养、求职礼仪和演讲口才培训等服务，提升学生求职“软实力”，让学生在求职时赢在起点。

　　兰州资源环境职业技术学院院长时宁国对此也认为，学校要高屋建瓴，加大市场调查和严格的科学分析，在学校自身办学条件和教育教学规律基础上，准确定位专业特色和人才培养目标，将专业设置和区域经济结构以及行业需求联系起来，以此培养出来的学生会被社会认可和接受。学校也要适当开展就业指导课和职业生涯规划课，不断提升学生适应社会的综合能力。